Con el objetivo de fortalecer una cultura de vialidad en la población estudiantil, promotores de Tránsito de la Secretaría de Seguridad del Pueblo (SSP), visitaron escuelas primarias del municipio de Zinacantán.
El programa de vialidad plantea una inclusión para todas las poblaciones vulnerables a los accidentes de tránsito e incluso adaptar las guías de programas de Educación Vial para diversos dialectos indígenas.
Por ello, la Dirección de Tránsito del Estado impartió diversas pláticas y dinámicas con 75 niñas y niños estudiantes de la escuela primaria “Melchor Ocampo”, ubicada en la cabecera municipal, a fin de crear conciencia en el comportamiento de peatones, pasajeros y conductores.
Los temas impartidos estuvieron encaminadas a la utilización de las aceras, uso de elementos de visibilidad, caminar en los sitios adecuados de la vía, conocer los factores de riesgo, uso del semáforo y reglamento de tránsito.
Con estas acciones, la SSP que encabeza su titular Jorge Luis Llaven Abarca, busca desarrollar programas preventivos para mejorar los entornos viales en cada comunidad y ciudad de la entidad y así todos juntos contribuir a promover la prevención de accidentes.
Porque tu denuncia es importante, la SSP pone a disposición los números 911, 089 y el 01 800 22 11 484 o al aplicativo para celulares “Ciudadano Vigilante”, el que se puede descargar sin costo con los sistemas operativos iOS y Android; además de los servicios gratuitos para tu seguridad, “Tu Ángel Azul” línea para auxilios viales 6144021 y para celular 113, apoyo de seguridad a cuentahabiente 6177020 ext 16000 y 16423; asimismo se invita a visitar la páginawww.ssp.chiapas.gob.mx y la cuenta de twitter @sspc_chiapas, la fan page de facebook como Secretaría de Seguridad del Pueblo, para seguir las acciones y servicios en tiempo real.
Campaña “Cero Corrupción”, denuncia a los teléfonos 01 800 221 1484 y 60 4 11 45 de la unidad de Asuntos Internos, así como el correo electrónico aciudadana@sspc.chiapas.gob.mx y la páginawww.ssp.chiapas.gob.mx/denuncianet.
